SpeakQ - Création d'un profil et paramétrage

Paramètres de l’écriture vocale avec SpeakQ

D’abord, il faut savoir que l’écriture vocale de WordQ utilise la reconnaissance vocale de Windows. Par conséquent, cette fonction d’aide n’est pas compatible avec les ordinateurs Mac.

L’écriture vocale nécessite l’utilisation d’un microphone. Un microphone de qualité est fortement recommandé afin d’assurer une reconnaissance vocale plus précise.

Création d’un profil SpeakQ

Un certain paramétrage de la reconnaissance vocale doit être fait afin d’assurer la fonctionnalité de la fonction d’aide.

1. Cliquez sur Options dans la boite WordQ.
2. Cliquez sur Reconnaissance vocale…
3. Sélectionnez la langue en cliquant sur la flèche à droite de la boite à cet effet.
4. Créez un nouveau profil de reconnaissance vocale en cliquant sur Nouveau… Écrivez le nom de l’élève dans la boite qui apparaitra, puis cliquez sur OK. Le nom de l’élève apparaitra dans la boite sous Profils de reconnaissance vocale. Cliquez sur Sauvegarder. Une nouvelle boite apparaitra. Cliquez sur Enregistrer.

Configuration du microphone

Il est essentiel de configurer le microphone que l’élève utilisera au risque que WordQ ne puisse reconnaitre la voix de ce dernier.

Pour ce faire, cliquez sur Configurer le microphone. Sélectionnez le type de microphone utilisé. Cliquez sur Suivant. Cliquez à nouveau sur Suivant. Dictez la phrase en caractères gras et italiques. Cela vous permettra de vérifier si vous pouvez utiliser ce microphone avec le logiciel WordQ.

Paramètres de dictée vocale

Afin d’ajuster les paramètres de la dictée, vous pouvez choisir de Parler et sélectionner le mot désiré. Ce paramètre est indiqué dans le cas d’un élève qui utilise l’écriture vocale comme mesure adaptative sporadique liée à une difficulté à produire un mot.

En sélectionnant ce paramètre, WordQ propose des mots via la boite de prédiction de mots à partir du mot énoncé par l’élève. Ce dernier sélectionne donc le mot à produire à l’aide de la prédiction orthographique.

Dans le cas d’un élève qui utilise l’écriture vocale pour compenser des difficultés liées à la mise en texte, le paramètre Parler en continu est beaucoup plus approprié. De la sorte, la reconnaissance vocale traduit tous les mots énoncés en texte numérique. Cela demande néanmoins une révision attentive de l’élève.

Autres paramètres importants

Mots proposés
Il est préférable de ne pas cocher la case Ne reconnaitre que les mots contenus dans mon vocabulaire WordQ. La raison est que si l’élève ajoute un mot au dictionnaire vocal de WordQ et que cette case est cochée, le mot ne sera pas proposé dans la boite de prédiction de mots. Notez qu’il sera nécessaire d’ajouter ce mot au dictionnaire de WordQ par la suite.

Contrôle du microphone
Différentes possibilités sont aussi offertes dans l’option d'éteindre ou non le microphone pendant la production du texte. Vous trouverez ces possibilités en appuyant sur la flèche à droite de la case Éteindre le micro dans les options de reconnaissance vocale.

Les paramètres Après avoir parlé ou Lors de l’édition peuvent être utilisés pour un élève qui nécessite l’écriture vocale dans le but de produire un mot de manière sporadique. L’élève devra alors ouvrir le microphone en enfonçant le bouton pour ensuite dicter le mot recherché. Le microphone se refermera automatiquement par la suite.

L’option Jamais peut être utilisée pour un élève qui utilise l’écriture vocale afin de compenser ses difficultés liées à l’organisation des idées en vue de produire un texte ou à la mise en texte. Cette option permet à l’élève de dicter ses idées, de retoucher son texte, de faire des allers-retours sans que le microphone se ferme. Il est alors toujours prêt à être utilisé. Si l’élève est accompagné ou s’il réalise un travail avec un autre élève, il devra enfoncer le bouton portant l'icône du microphone lorsqu’il y aura une discussion.

Un entrainement essentiel

Afin que la reconnaissance vocale puisse reconnaitre de manière plus précise la voix et les mots de l’élève, il est nécessaire de procéder à un entrainement du logiciel, dit Apprentissage.

Avant d’utiliser l’écriture vocale ou de faire un Apprentissage, assurez-vous que vous utilisez le bon profil! L’utilisation du profil d’un autre élève vous obligera de Restaurer ce dernier puisque le logiciel aura appris à reconnaitre la voix de cet autre élève. Cela pourrait entrainer des erreurs de transcription, ce qui réduirait l’efficacité de la reconnaissance vocale.

L’Apprentissage peut se faire en cours de production écrite.

Mais d’abord, l’Apprentissage doit être fait de manière systématique à l’aide de textes préenregistrés.

Pour ce faire,

1. Cliquez sur Options de la boite WordQ.
2. Sélectionnez Textes d’apprentissage…
3. Dans la fenêtre qui apparait, choisissez le type de texte selon le niveau de l’élève : Auteurs débutants pour les élèves du primaire, Auteurs intermédiaires pour les élèves fin primaire et début secondaire, et Auteurs avancés pour les élèves fin secondaire et postsecondaire.
4. Sélectionnez un texte. Un texte d’introduction vous y est proposé. En plus de s’agir d’un entrainement à la reconnaissance vocale, celui-ci vous explique comment l’apprentissage fonctionne. Prenez le temps de faire cet exercice en premier. Une fenêtre SpeakQ apparaitra une fois le texte sélectionné.
5. Cliquez sur Entrainer et faites lire le texte présenté par l’élève.

Enfin, une autre procédure efficace afin que la reconnaissance vocale fasse un Apprentissage de la voix de l’élève est de sélectionner dans la boite de prédiction de mots le mot dicté par l’élève pendant la rédaction. Pour ce faire, le paramètre de la dictée vocale Parler et sélectionner doit être sélectionné dans les Options de Reconnaissance vocale.