Lecture de documents PDF ou numérisés

Numérisation des textes à lire

Afin que la rétroaction vocale de WordQ puisse lire un texte à l’élève, la numérisation de textes imprimés peut être nécessaire.

Logiciel ROC

Pour l’utilisation de la synthèse vocale avec ces textes, l’utilisation d’un numériseur comportant un logiciel de Reconnaissance Optique de Caractères (ROC ou OCR en anglais) est généralement essentielle.

Lors de la numérisation, la ROC, par des procédés informatiques, traduit les images de textes, c’est-à-dire les symboles correspondant à des lettres et caractères, en fichiers de texte. Sans la ROC, le texte numérisé sera considéré comme une image.

Par conséquent, le texte ne pourra ni être sélectionné ni être lu. Le recours à un logiciel de ROC est dès lors essentiel.

Aussi, assurez-vous que le document numérisé soit enregistré en format texte (.doc ou .pdf (texte)) afin qu’il puisse être lu par le logiciel WordQ.

Les obstacles au traitement ROC

La police choisie, les couleurs et la disposition des images entravent parfois la reconnaissance des caractères lors de la numérisation. C’est pourquoi divers symboles ou erreurs peuvent apparaitre dans le texte. Ce sont ceux-ci qui ne pourront être lus par la rétroaction vocale de WordQ et qui, par conséquent, entraveront la compréhension de texte de l’élève.

De plus, le numéro de page, des pieds de page, des commentaires sur les côtés du texte peuvent être insérés dans le texte puisque la ROC les aura reconnus et les aura considérés comme étant du texte. Dans ce cas, il est préférable de prendre le temps de retravailler le texte dans un logiciel de traitement de texte avant de la remettre à votre enfant de sorte à s’assurer que la lecture faite par la rétroaction vocale de WordQ comporte le moins d’irrégularités possible.

Évidemment, il est souvent nécessaire de fournir aux élèves les images afin de soutenir sa compréhension. Et c’est beaucoup plus stimulant de recevoir un texte plein de belles couleurs! Ajoutez les images du texte en allant sélectionner les images désirées, en les copiant et les collant dans le texte que vous avez retravaillé dans un logiciel de traitement de texte.

Le scénario idéal

Pour des raisons énumérées précédemment, il est favorable de présenter le texte à lire par la rétroaction vocale de WordQ dans un logiciel de traitement de texte. De plus, nous supposons que le logiciel de traitement de texte,  utilisé en écriture soit familier à l’élève, donc moins insécurisant qu’un logiciel inconnu.

En effet, il est connu que l’apprentissage de l’utilisation d’un nouveau logiciel augmente l’anxiété et réduit le sentiment de compétence jusqu’à ce que le logiciel soit maitrisé. Il apparait alors pertinent d’éviter d’augmenter l’anxiété de votre enfant! Puisque le logiciel de traitement de texte devrait être familier, il sera facilitant d’utiliser diverses fonctions telles que les commentaires et le surlignement.

En contrepartie, une des difficultés rencontrées lorsque les élèves lisent un texte à l’aide de la synthèse vocale de WordQ dans un document de traitement de texte est qu’en sélectionnant une section du texte, il arrive parfois que les élèves effacent ou déplacent cette section.

Assurez-vous d’avoir sécurisé le document avant de le remettre à l’élève et d’avoir d’autres copies de celui-ci.